湖北理工学院事业发展“十三五”规划

作者: 时间:2018-10-12 点击数:

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,是基本实现教育现代化的决定性阶段,是建设人力资源强国的重要历史阶段,是我国高等教育发展步入新阶段、深化综合领域改革的重要时期,也是实现湖北高教强省的攻坚时期,更是学校实现“三步走”战略目标第二步、为把学校建成具有鲜明特色的高水平应用型开放型创新型大学打下具有决定性意义基础的重要战略机遇期。根据党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,《国家教育事业发展“十三五”规划》,教育部、国家发改委和财政部联合印发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神,认真总结学校“十二五”取得的成就,深刻剖析存在的问题,认清新的形势和明确新的目标,科学合理地规划“十三五”学校的总体目标和各项任务,制定并实施本规划。

一、“十二五”期间建设和发展取得的成就及存在的问题

(一)“十二五”期间建设和发展取得的成就

“十二五”期间,在省委省政府和市委市政府的领导下,在省教育厅的具体指导下,学校领导班子团结带领广大师生员工积极抢抓机遇,大力实施特色发展、内涵发展,改革创新,砥砺奋进,坚定不移推动学校转型发展,人才培养质量不断提高,实现了学校事业的历史性跨越,为建成高水平应用型开放型创新型大学奠定了坚实基础。

1、学校发展呈现良好态势

学校各项事业统筹推进,取得了显著的成绩,呈现出良好发展态势。学校第一次党代会确定了“三步走、创一流”的战略蓝图。学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,成功更名为“湖北理工学院”,财政和管理体制由“以市为主”上移为“以省为主”,在湖北省属高校中率先迎接教育部本科教学工作审核评估,被遴选为湖北省第一批转型试点高校,并当选为湖北省应用型高校联盟首届轮值主席单位。

学校被评为平安校园单位、绿化管理先进单位、计划生育工作先进单位、学生资助工作先进集体、招生工作先进集体、征集大学生入伍工作先进单位,档案管理工作通过了AAA评估,学报获得省优秀期刊奖,校园网被评为湖北省优秀学校网站等。

2、党建与思想政治工作领航奋进

“十二五”期间,校党委始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“立德树人”的根本任务和学校第一次党代会的重要精神,深入开展“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育活动、“两学一做”学习教育,开展教师党支部书记“双带头人”培育工程,开展“五好领导班子”创建活动,充分发挥党建把握方向、引领发展、促进和谐、保障稳定的作用,为学校发展提供了政治保证、思想保证和组织保证。校党委旗帜鲜明地推进党风廉政建设和反腐败斗争,注重源头肃贪反腐,持之以恒纠正“四风”,事业不断取得新发展。5年来,学校先后多次被评为省市精神文明单位、全省高校思想政治教育先进集体、省属高校“五好领导班子”创建工作先进单位、全省党建基层组织建设工作先进单位、全省“两访两创”活动先进学校、平安校园单位、全市宣传思想工作“十佳”先进集体、全市创建学习型党组织先进单位。学校党委中心组多次荣获黄石市先进党委中心学习小组称号。

学校不断加强思想政治工作,以“磁湖大讲坛”、“磁湖论艺”、“明德讲坛”等校院两级讲坛为平台,传播先进思想文化。以重大节庆和纪念日为契机,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和理想信念教育,培育和践行社会主义核心价值观。学校涌现出“中国红十字志愿者之星”邵如意,“湖北省优秀青年志愿者”陶佳伟、韩俊力,中国大学生自强之星提名奖获得者王振华,中国大学生十大年度人物提名奖获得者焦龙春等一批优秀的学生典型。

3、办学条件进一步改善

学校大力加强校园基本建设,基建投资规模超过1亿元,完成了邵逸夫实验与创业大楼、人才公寓、新体育运动中心、学生公寓等建设项目,新增建筑面积76016.36平方米;学校重视办学条件的完善,新增教学科研仪器设备超过6000万元,基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有,并初步建立起了网络与信息安全管理体系,信息化建设开始走上稳步发展的轨道。财政和管理体制上移后,年均新增拨款2000万元。目前,校园占地面积2189亩,校舍建筑面积55万平方米,教学科研仪器设备总值15285万元,实验室50个,馆藏图书108.6万册,电子资源数据库18个(含电子图书200余万种)。

4、人才培养质量稳步提升

学校以立德树人为根本,以培养人才为中心,构建了应用型本科人才培养体系,创新了人才培养模式,人才培养质量稳步提升。生源质量不断提高,录取线超省线涨幅不断增大。毕业生初次就业率平均达到92.31%,就业质量不断提升,学校多次被评为湖北省就业工作先进集体,学校省级大学生创业示范基地成功注册“黄石慧谷大学生创业孵化器有限公司”,实现公司化运营,大学生创新创业基地被评为湖北省首批双创示范基地。五年来,多名学生被评为省级“三好学生”、“优秀学生干部”、“三好学生标兵”。学生在电子科技、挑战杯等竞赛活动中共获国家级特等奖3项,一、二、三等奖222项;省级特等奖6项,一、二、三等奖719项。学生考研率超过10%。学生社团从十二五期间的29个增加到46个,学生社团联合会2次荣获“全国高校十大明星社联奖”,多个社团获得“全国高校优秀社团、十佳社团、明星社团”等荣誉称号。

5、师资队伍进一步优化

学校大力实施人才强校战略,基本完成了“双百工程”(一百名教授、一百名博士),涌现出了一批教书育人、管理育人和服务育人的先进典型。目前,学校有湖北省“百人计划”人选2人,湖北省有突出贡献中青年专家6人,湖北省新世纪高层次人才5人,享受国务院和省政府津贴专家12人,湖北省“楚天学者计划”讲座教授、主讲教授、楚天学子7人,黄石市突出贡献专家5人,“东楚学者计划”人选12人,校院士工作站聘请国内外著名院士3人。学校有1001名教师,其中教授91人,占教师总数的9.09%,具有博士学位教师171人,占教师总数17.08%。

6、学科与专业特色持续彰显

学校重视特色发展,通过调结构、创特色、抓内涵、促发展,形成了以工为主、工理结合,工、理、经、管、文、医、教、艺多学科协调发展的办学格局。围绕“绿色、矿冶、智能、虚拟”,确立和完善了“统筹规划、分步推进、突出重点、培育特色”的学科专业群建设思路。学校大力推动转型发展,与地方政府和企业合作组建了两个附属医院、两个临床学院、宜兴工程学院、光谷北斗国际学院和滨江学院,在深化高校服务功能、探索多元化办学机制、横向拓展办学空间等方面进行了突破和创新。

学校始终坚持学科建设的引领和支撑作用,以交叉学科和应用型专业为发展重点,发挥优势学科和特色专业的育人功能,提升了办学的层次、质量和水平。4个学科被评为“十二五”湖北省重点学科,其中环境科学与工程、机械工程被评为“十二五”湖北省重点特色学科,环境科学与工程学科群获评湖北省“十三五”优势特色学科群,新增校级重点学科10个,校级重点(培育)学科5个,构建了“省级特色-省级培育-校级-校级培育”学科建设体系。建成国家级特色专业建设点1个,省级品牌专业2个。建成国家级专业综合改革试点专业1个,省级专业综合改革试点专业5个,省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目专业6个。“十二五”期间新增本科专业15个,目前本科招生专业数达到55个。

7、平台建设多点突破

“十二五”期间,学校进一步整合校内外优势资源,加强平台建设,成效显著,极大提高了学科建设水平,为聚集科研团队、提升学术质量、提高服务效益、开展创新活动等打下了坚实基础。新增1个省级优势学科群、4个省级重点学科、1个省级协同创新中心、2个湖北省重点实验室、2个省级工程实验室、1个省级中小企业共性技术推广中心、2个省级人文社科重点研究基地、1个院士专家工作站、1个省级环境监测人才培训基地、1个省级知识产权培训基地、1个省级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级校外实践基地、3个省级实习实训基地、1个省级服务外包人才培养(训)基地、1个量子材料研究所。省优秀中青年创新团队由2个增至6个、省实验教学示范中心由3个增至6个(其中2个为省重点)、校企合作产学研研发中心(基地)由7个增至17个,建立了140个校内外实践教学基地。

8、科技创新服务能力显著提高

“十二五”期间,科研纵向项目的数量与层次逐年提高,科研成果水平大幅度提升。五年来共承担国家基金项目20项、省部级项目近100项,取得资助经费1500多万元,比“十一五”期间增长近4倍。SCI、EI、ISTP检索论文每年稳定在200篇左右,较“十一五”期间增长约60%。获省部级一等奖1项。

学校在服务社会中求生存,大胆探索实践校企合作中双线互动、内外结合、互利共赢的发展路径,先后与400多家企业(或政府部门)签订科技合作和技术服务协议600多项,到账经费超过4000万元,为合作企业创造经济与社会效益达到近3亿元。800多人次专技人员深入企业调研,100人参与“青年教师深入企业行动计划”项目。先后派出黄石市科技特派员35人,与所在企业签订合作项目100多项,取得科研经费达到600多万元,获批专利27项,软件著作权32项。科技成果转化工作也取得了突破,专利权转让与技术成果转移获得经费达到700万元。学校还先后在贵州仁怀、江苏宜兴、浙江永嘉等地区开展合作,科技创新服务效益和辐射能力显著提升。

9、对外交流与合作形势喜人

学校大力推进国际化战略,同加拿大、美国、法国、新西兰、澳大利亚、韩国、香港等国家和地区20余所高校和研究机构建立了稳定的学术交流和合作关系。与加拿大北大西洋学院、新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院开展本、专科合作教育项目5个;派出各类公派出国(境)留学人员61人,因公出国(境)考察培训、参加国际会议共37人次,项目资助金额达到近400万元;依托省教育厅“世界著名科学家来鄂讲学计划”项目,邀请10多名国外专家学者来校讲学;同时长期聘请多名外国专家来校任教和开展学术研究工作。为服务国家“一路一带”战略,开办了临床医学专业留学生教育,至2015年年底已有 “一路一带”十余个国家的35名留学生来我校学习。

10、研究生教育进展良好

五年来,学校与武汉部分高校联合培养全日制博、硕士研究生63人,其中6人获优秀毕业论文,8人获得优秀毕业生称号;学校成立了湖北理工学院——中国宜兴环保科技工业园研究生工作站;学校与湖北部分大型企业建立了联合培养硕士研究生基地;同济大学、南京大学、哈尔滨工业大学在我校宜兴工程学院建立了研究生实践基地。这些基地在为我校研究生培养提供科研课题、专业教师、教学条件和实践平台的同时,还为我校及研究生提供相应的经费支持,有力地促进了我校研究生教育工作的良好开展。

11、校园文化建设不断加强

“十二五”期间,校园文化建设紧紧围绕学校办学定位,凝结浸润理工精神,形成了个性鲜明的校园文化特色。着力打造文化艺术节、社团文化节、体育节、宿舍文化节、校园之星选拔赛等校园文化活动品牌;“磁湖大讲坛”及各教学院举办的分坛已成为对外交流、师生互动的重要学术平台;“传统文化进校园”组织昆曲、相声、京剧等专场,参加学生达2000多人次。学校积极组织学生参与社会实践活动,学校连续3年被评为“湖北省大中专学生暑期社会实践活动优秀组织单位”,“理工志愿者”广受社会赞誉。

校园绿化美化及人文景观建设扎实推进,校园文化标识体系进一步完善。校史馆建成后,师生员工对学校历史与文化的认同感、光荣感进一步加强,学校环境建设的文化含量进一步提高,环境育人功能不断提升。

12、校园民生持续改善

“十二五”期间,民生工程得到很大改善,师生工作、学习、生活条件得到进一步提升,教职员工工资福利待遇显著提高。在职人员2015年与2010年相比,基本工资月人均增加1000元,绩效工资人均增长1.3倍;离退休人员2015年与2010年相比,补贴月人均增加2200元;大幅度提高在职教职工公积金缴纳水平;积极响应国家政策,为全校教职工(含离退休)缴纳医疗保险、失业保险、生育保险,切实保障了教职工的切身利益。

加强对家庭经济困难学生的教育帮扶工作,建立了“奖、助、贷、勤、补、减(免)、(医)保”7项资助措施和“1条绿色通道”的完整帮困助学体系。五年来,国家资助经费6512万元,资助学生20140人,覆盖在校学生30%;为近3000名学生办理“绿色通道”入学;协助5000余名学生办理生源地信用助学贷款;为600多名学生提供了校内固定勤工助学岗位,发放勤工助学工资年100多万元;为近百名学生发放大病、大灾(地震)救助30万余元;启动并落实对就业困难学生的求职补贴。

(二)“十二五”期间建设和发展存在的主要问题

总体来看,学校办学水平和人才培养质量有待进一步提升,结构有待进一步优化,特色有待进一步彰显。具体来说,存在以下八个方面的问题。

1、诸多原因形成,影响学校进一步改革与发展的观念和积习依然在一定程度上存在。主要表现在:行政化、条块分割明显,规范性、竞争性不够,协调、共享不力,执行力不强。

2、人才培养质量有待进一步提高。主要表现在:对学生的经费投入不足,以生为本需要进一步夯实;人才培养模式的改革创新内生动力和推广力度不够,人才培养方案与应用型人才培养目标符合度需要进一步提高,教学研究的标志性成果较少,教学条件需要进一步改善,公共实验实训平台亟待建设;学风建设需要进一步加强,学生自主发展能力、实践应用能力和创新精神需要进一步培育,就业质量需要进一步提升,科技型创新创业典型欠缺。

3、师资队伍建设有待进一步加强。教师队伍结构不优,领军人才、国际化背景人才、双师双能型人才、创新创业教育师资总量偏少;青年教师从教能力、研究水平需要进一步提升,团队建设需要进一步推进;管理队伍、教学科研辅助支撑队伍的统筹建设需要加强。

4、学科与专业群建设优势和特色都还不够明显。主要表现在:依然存在规模扩张的冲动,结构调节不力,学科方向需要进一步凝练,围绕“绿色、矿冶、智能、虚拟”进行整合尚在起步阶段,突破行政框架进行学科与专业交叉、渗透和融合有待进一步深入。

5、科研实力和水平有待进一步提升。主要表现在:高层次学术团队、科研平台、标志性成果偏少,纵横向科研经费不多,应用研发和成果的转化应用能力不强。

6、硕士点授权仍未取得突破,留学生规模较小。学校尚未获得硕士学位授予单位,联合培养硕士研究生规模较小。国际交流与合作范围有待进一步扩大,留学生规模偏小。

7、文化作为凝聚力在学校发展中的引领导向作用还不够突出。对好的经验、做法总结推广不够,年轻教师和学生对理工文化了解还不够深入;学校提供的文化载体与文化服务同广大师生员工和校友的需求还存在一定距离;校园文化建设投入有待加大。

8、学校内部体制机制需要进一步改革和创新。主要表现在:依法治校、校园民主需要进一步落实,现代大学制度建设、绩效措施需要进一步完善。

二、“十三五”时期建设和发展面临的机遇与挑战

“十三五”时期是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家教育事业发展“十三五”规划》主要目标和指标的关键五年,同时也是我校内涵式发展的重要转折期,是进一步打造学科专业特色、增强综合实力的加速发展期。“十三五”期间,经济社会发展进入新常态,高等教育进入新阶段,对我校而言,挑战与机遇同在,制约与发展共存。

(一)发展机遇

1、无论是从当前推进经济转型升级,还是从长远促进经济社会协调发展来看,国家都将推进教育优先发展。

十八大以来,中央统筹推动“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实现2020年全面建成小康社会目标,深化供给侧结构性改革,保持经济中高速增长,深入实施创新驱动发展战略,推进大众创业万众创新,实施“中国制造2025”和“一带一路”建设等战略,都迫切需要教育优化人才培养结构,加快培养各类紧缺人才。新型城镇化加快推进,人民群众生活水平和质量普遍提高,生育政策调整,学龄人口、劳动年龄人口规模结构改变,人口老龄化速度加快,教育需求发生结构性变化,对高质量、多样化的教育需求日益增长,教育体系、结构和布局面临深刻挑战。无论从当前推进经济转型升级,还是从长远促进经济和社会协调发展看,都需要抓住教育这一最基础环节,所以国家必将推进教育优先发展,提高整个国家发展水平。

2、全面深化高等教育综合改革,必然为破解高等教育深层次矛盾带来机遇。

教育部启动全面深化高等教育改革,有利于进一步破解制约高等教育科学发展的关键领域和薄弱环节,进一步落实高校办学自主权,加快转变教育发展方式、推进教育改革的体制机制创新,不断释放高校的办学活力;“互联网+教育”重塑教育新生态,深刻改变着传统教育生态的结构和形式、再造教学的内涵与过程,极大拓展了高等教育的空间;国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出全面深化高校创新创业教育改革,形成具有中国特色的创新创业教育理念,建立健全高校创新创业教育体系,提升高校毕业生创业就业质量;国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》真正意义是以“双一流”建设带动国家高等教育水平的整体提升,实现高教强国梦,一般省属、地方高校在不同层次、领域中争创一流、冲击一流;教育部、国家发改委和财政部联合下发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的意见》指出,适应经济新常态,以改革创新的精神,推动部分普通本科高校转型发展,全面提高高校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力,给予转型试点改革高校更大的办学自主权和更多专项经费支持。为此,高等教育已经站在了一个全新的历史起点上,全面深化高等教育综合改革,是破解高等教育深层次矛盾的必然要求,同时也为我校的深化改革和科学发展指明了新的方向和路径。

3、区域经济社会发展全面促进我校服务能力提升

国家推动实施“一带一路”、“中部崛起”、“长江经济带”、“长江中游城市群”等一系列战略给湖北省带来了发展机遇,为湖北省加快发展提供了有利的政策条件。根据湖北省委对黄石城市转型提出的“全国示范、区域领先、率先跨越”的目标,黄石市推进实施“工业强市、赶超发展”发展战略,努力把黄石建成全省重要区域性增长极、长江经济带重要战略节点城市和国家生态文明先行示范区。“十三五”期间,黄石市将紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇,大力实施创新驱动发展战略,重点围绕传统产业转型升级和发展战略性新兴产业,打造以全国电子信息产业基地、中国生命健康产业基地、中部地区高端装备制造基地为支撑的区域性先进制造业中心和以现代商贸物流、医疗卫生、文化旅游等功能为特色的区域性现代服务业中心,着力推动新材料、生物、节能环保、新能源等战略性新兴产业规模化发展。区域经济社会发展,必将要求深入实施科技企业创业与培育工程,加强校企合作技术创新平台和创新能力建设,引导和支持校企合作建立工程技术研究中心、工程实验室等研发平台,加大科技成果转化应用平台建设力度,建立科技信息服务体系,建立健全以企业为主体、以高校为支撑、以市场为导向,产学研用有机结合的技术创新体系。这为我校进一步提高人才培养质量、全面提升服务地方经济社会发展能力和水平提供了前所未有的战略机遇。

(二)面临挑战

1、高等教育非均衡化发展为地方高校带来更为激烈的竞争

国家在高等教育资源配置上的非均衡化现象依然很明显,在高等教育领域继实施“211工程”“985工程”后,又启动实施了旨在提升高校创新能力的“2011计划”和“双一流”建设战略。这些国家战略必然会加大对相关高校的政策倾斜和资源投入,提升其“先发优势”,这对没有名列其中的高校形成一种发展空间的挤压,进一步增大了地方高校争先进位的压力;国家实施中西部高等教育振兴计划,专项支持办学实力强、办学水平高、有区域优势的地方高校建设发展,为省属高校特别是中西部地方高校加快发展创造机遇的同时,更为地方高校带来了日趋激烈的竞争态势。

2、经济转型和产业升级对高校人才培养提出了新的挑战

当前,我国高等教育发展已经进入了大众化的中后期,正在走向普及化。高校之间的生源竞争愈发激烈,与全国重点大学、名牌高校相比,地方高校在优质生源争取上处于不利地位。与此同时,国际经济形势对我国经济结构产生的严重影响,导致高校毕业生尤其地方高校毕业生就业形势不容乐观。其次,《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》将节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车七个新兴产业列为重点发展对象,国家和地方对新兴产业创新人才的需求十分迫切,对高校的人才培养提出了新的挑战,以办学质量提升为标志的新一轮竞争让学校面临的发展压力不断加大。

3、破解难题建立自身新常态需要攻坚克难的气魄和勇气

首先,虽然我校在“十二五”期间得到快速发展,但与国内特别是发达地区同类地方高校相比,经费投入、人才汇聚、各项发展指标存在较大差距,面临着“标兵渐行渐远、追兵已经逼近,前进需要付出艰辛努力,而后退的危机却时刻存在的态势”;其次,我校作为省属、以理工科为主的应用型高校,围绕国家战略和地方需求开展协同创新攻关能力和水平有待进一步提升,对接区域经济结构优化的重点产业和领域需要进一步紧密,服务地方新兴产业、战略性产业的综合优势、比较优势有待重点培育,与区域经济社会发展的融合需要进一步加深,服务能力和水平有待进一步加强;第三,随着我国高等教育对外开放的力度越来越大,学校在进入国际舞台的同时,也加入到与国际间同类大学竞争的行列,而我校国际化水平与国际同类一流地方院校存在较大的差距;第四,学校地处非省会城市,人力、财力和物力的投入较之省会城市和国内其他发达地区高校有明显差距,发展需求和投入不足的矛盾日益突出。这都是学校在“十三五”期间需要重点破解的难题;第五,学校正由新建高校向新型高校转型,面临积极适应新常态、财政与管理体制上移、转型发展、学校自身改革与突破四大任务,如何将任务压力变为目标动力,如何变学校发展之“危”为深化改革之“机”,积极构建自身的“新常态”,需要突破传统的观念,需要更加开放的思想,需要更加广阔的视野,需要更加长远的战略眼光,需要更加包容的环境,需要更加科学的体制机制,更需要攻坚克难的气魄和勇气。

三、“十三五”期间建设和发展总体战略

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,全面贯彻党的教育方针,坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展,不断完善中国特色现代大学制度,不断推进学校治理体系和治理能力现代化;以立德树人为根本,以提升质量为核心,以深化改革为动力,以从严治党和依法治校为保障,以服务地方经济建设和社会发展为宗旨,坚持服务立校、人才兴校、质量强校、改革活校、从严治校,努力把学校建成以工为主,工理结合,多学科协调发展的具有鲜明特色的高水平应用型开放型创新型大学。

(二)办学定位

办学类型定位:高水平应用型开放型创新型普通本科高校。

办学层次定位:以本科教育为主,(分类)控制专科教育,积极(逐步)开展研究生和留学生教育。

服务面向定位:立足鄂东南,面向湖北,辐射全国,重点为地方经济建设和社会发展服务。

学科专业定位:形成以工为主,工理结合,工、理、经、管、医、文、教、艺等多学科协调发展的学科专业体系。

人才培养目标定位:面向区域经济社会发展需求,培养专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好、具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才。

(三)发展战略

发展理念:创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。

发展战略:服务立校、人才兴校、质量强校、改革活校、从严治校。

发展路径:科学定位谋发展、强化内涵促建设、提高质量上水平、服务地方创特色。

发展步骤:按照“三步走,创一流”战略规划,“十三五”期间将努力实现第二步目标,坚持内涵发展,提高办学质量,办出鲜明特色,提升办学层次,为“十四五”走好第三步,把学校建设成为同类一流水平的应用型高校,朝着湖北理工大学的目标迈进奠定基础。

发展思路:坚持“1239”发展思路:

“一个目标”——提升质量

“两个转变 ——转变教育发展理念,转变教育发展方式。

“三大任务”——完成本科教学审核评估,获得专业硕士授权点,推进学校全面转型。

“九项举措”——深化人才培养机制改革,提高人才培养质量;深化学科建设体制机制改革,推进学科分类分层建设;深化人事管理制度改革,打造高素质的人才队伍;深化科研管理体制机制改革,增强协同创新能力;深化社会合作机制改革,提升社会服务能力;深化国际合作交流机制改革,提升学校国际化水平;深化支撑保障工作改革,促进资源配置公平和效益提升;深化内部管理体制改革,完善现代大学制度体系;提高党的建设科学化水平,引领保障应用型大学建设。

(四)总体目标

经过努力,到2020年,将学校建成省内有地位、国内有影响,具有鲜明特色的应用型普通本科高校。到2025年,实现人才培养质量和综合办学实力显著提升,全面实现高水平应用型开放型创新型大学的建设目标。

1、“十三五”目标:全日制在校生规模稳定在17000人左右,顺利通过本科教学审核评估,力争成为专业硕士学位授权单位,取得专业硕士培养资格。进一步提高办学质量和办学水平,提升服务地方经济社会发展的能力,形成鲜明办学特色,为把学校建设成高水平应用型开放型创新型大学夯实基础。整体办学条件和师生员工的工作、学习和生活环境得到进一步改善。

2、中长期目标:稳定办学规模,提升办学质量,加强内涵建设,彰显办学特色,深入推进规模、结构、质量和效益的协调发展,到2025年力争实现高水平应用型开放型创新型大学——湖北理工大学的建设目标。

四、“十三五”期间建设和发展的主要任务和具体措施

(一)学科建设

主要任务:

根据“双一流、双促进、双服务”的总体目标,以“绿色、矿冶、智能、虚拟”为纽结点,深化学科建设体制机制改革,以省级重点学科为主干学科,推进学科分类分层建设,不断加强学科群、学科队伍等方面建设,力争有1个学科进入全国评估排名前100、2个学科进入全省评估排名前5,新增2个湖北省重点(扶持)学科、2个省级特色学科、1个省级优势学科、1个省级优势学科群。引进和培养学科带头人20人,学术团队4个。

加强研究生教育与培养和学位点建设。进一步扩大联合培养研究生规模、提高培养质量,获得硕士研究生培养授权单位,取得1-2个专业硕士学位授权资格,到十三五末独立招收、培养硕士研究生200名,新增1个研究生工作站、2个校企研究生培养基地。

新增研究生导师45人,导师中博士比率达到40%、正高级职称比率达到50%。

具体措施:

——综合国家(政府)的导向、市场(社会)的需求、高校整体布局、自身的优势,围绕环境保护和装备制造两大产业集群,构建集环境科学与工程、化学工程与技术、材料科学与工程、土木工程为一体的“环境科学与工程学科群”;构建以机械工程、电气工程、数学、计算机科学与技术、工商管理为一体的“机械与信息学科群”;立足黄石地方文化建设,以艺术学理论为主干学科,涵盖中国语言文学、外国语言文学和马克思主义哲学等学科,构建“艺术与文化学科群”;构建以药学、医学、体育学为一体的“健康学科群”,以经济学、管理学为背景的“经管学科群,”以大材料为背景的“材料学科群”。

——以“长江经济带”发展和武汉城市圈“两型社会”建设为契机,以解决湖北省、特别是黄石生态立市、产业强市战略发展中的重大现实问题及重要民生课题为重心,以技术成果应用为导向,依托优势学科群和重点学科,打破教学院(部)行政框架,改变各自为战现象,推动共享、促进服务、提升整体效益。横向拓展校企、校地合作空间,将学科建设与协同创新、人才培养、成果转化紧密结合。

——学科队伍建设从过去单一的引进高学历人才转换到更加注重高素质学术团队的建设上来。进一步加强学术团队和学科梯队的建设。建立完善的学科带头人选拔任用和管理机制。

——加大申请专业硕士学位授予权工作力度,实现专业学位硕士点零的突破。创新研究生培养模式,推行“双导师制”,广泛调研行业、企业,掌握人才需求情况,将专业学位研究生培养与行业、企业对接,不断加强研究生校外培养基地建设,建立健全研究生培养方案和管理体系。

(二)专业建设

主要任务:

以社会需求为导向,巩固应用型人才培养定位,深化转型,建立动态调整机制,专业结构布局进一步优化,全校本科专业总量控制在60个左右,其中工学类专业占比55%,理科类专业占比10%,经管类专业占比10%,艺术类专业占比10%,医学类专业占比4%,其它类专业占比11%。按照国家产业转型升级战略和专业职业资格要求,建立人才培养质量标准,25个以上专业建立校企深度合作的人才培养模式,学生的培养质量显著提升,就业竞争力进一步增强。

紧扣地方支柱产业,围绕产业链、创新链调整专业设置,形成以环境科学与工程、机械与信息、艺术与文化、经济与管理、健康等为核心的专业群,打造1-2个国家级特色专业、10个省级以上新兴特色专业或优势专业,集中力量办好地方(行业)急需、优势突出、特色鲜明的专业。

配合专业建设,支撑应用技术型人才培养质量,推进“卓越工程师计划”,新增1个国家级实验教学示范中心、3个省级实验教学示范中心。

具体措施:

——落实“一二三四五”应用型人才培养顶层设计:即围绕“一个目标”(培养高质量应用型人才),协同“两个体系”(以生为主体系和以师为主体系),坚持“三个导向”、“三个发展”(职业导向、学理导向和创新导向;全面发展、自主发展、可持续发展),培养“三种能力”(知识学习能力、工程应用能力、集成创新能力),推进“四个结合”(国际结合、校际结合、校地结合、校产结合),努力实现“五业一体”(服务产业、定位专业、完成学业、实现就业和促进创业)。

——专业设置和人才培养紧密对接地方主导产业,优先考虑设置地方经济社会发展急需的、服务传统产业转型升级、与战略性新兴(支柱)产业相关的专业,推进各专业开门办学,以专业共建或开设试点班的形式,与企业、部门、研究院(所)开展实质性合作。

——完善专业预警和专业退出机制,综合第一志愿报考率、毕业生初次就业率、专业对口率、学生满意率的多方因素,以地方经济社会发展需求为导向,逐步完善专业预警和退出机制,实现专业动态平衡发展。

——探索教学院(部)改革试点机制,鼓励各教学单位以就业为导向,构建知识、能力和素质的实现矩阵,优化课程体系,使专业人才培养方案更加科学合理,更加具有科学性、前沿性和可操作性,在课堂教学、师资队伍建设等方面积极创新。

——加强实践教学和实习实践基地建设。按照应用型创新人才培养要求,进一步完善以培养学生实践和创新能力为核心,课内课外相结合、校内校外相结合、专业实践与技能培训相结合的实践教学体系。

——以课程中心建设为基础,推动课程网站建立和视频课程的录制工作,以校级、省级精品视频共享课为推手,带动教学信息化的发展。推广基于问题导向学习(PBL)、微课、翻转课堂等新技术和新方法的使用,以教学信息化促进教学改革。加大在线学习在教学中的比重,分批在教学院推行混合式教学方法。

(三)人才队伍建设

主要任务:

推进人才强校战略,树立人才是第一资源、是最核心的竞争力的理念,改革人才工作体制机制,完善人才评价和服务体系,大力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的制度环境、学术环境、人文环境。加强师德建设,贯彻落实《教育部关于建立健全高效师德建设长效机制的意见》,培养优良教师风范,健全师德监督机制。加速集聚和培育高端人才,培养造就一批杰出人才、领军人才和拔尖人才。完善青年人才成长发展机制,推进人才队伍建设制度化。

到2020年,师资总量达到1100人,具有高级职称教师比例达到60%,教师博士化率达25%,省“百人计划”增加2人,国贴、省突、或省贴专家增加2人,省新世纪高层次人才增加2人,楚天学者增加5人,东楚学者增加8人,“双师双能型”师资增加100人,基本建成一支规模适中、结构合理、特色明显,能适应应用型大学发展需要的师资队伍。不断加强辅导员和实验教师队伍建设。

具体措施:

——加大学术拔尖人才培养力度。实施校内“东楚学者计划”,培养20名左右学科领军人才;实施“重点学科核心成员遴选计划”,选拔、培养200名以上优秀教学科研骨干。

——突出中青年教师培养。实施“东楚学子计划”,选拔20名左右青年教师,培养学校未来的领军人才;实施“青年教师能力提升工程”,帮助青年教师提高教学技能和业务水平,加快师资队伍博士化进程。

——大力推进国际化、“双师双能型人才”培育。实施“新双百工程”,培养100名具有海外留学背景的教师,100名“双师双能型”教师;积极争取试点高校“双师双能型”高水平师资培养项目;实施“教师走进业界”计划,鼓励教师到企业挂职锻炼、合作研究或承担科研开发任务。

——不拘一格,大力大量引进人才。全职引进与兼职引进并行,但求所有与但求所用并重,推行合同管理,实施“高层次人才引进计划”,开展“柔性引进”、“双向置换”人才项目。

——深化教师考核评价改革。突出教育教学业绩, 健全教学激励约束机制。积极探索建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。综合评价教师参与学科建设、人才培训、科技推广、专家咨询和社会服务等方面的工作。完善科研成果转化业绩的考核。引领教师专业发展,将教师专业发展纳入考核评价体系。

——加强师德师风建设。不断改进和创新师德师风建设的内容、形式、方法和机制,广泛宣传模范教师的先进事迹。完善师德考核评价体系和考评制度,把师德考核结果作为教师聘用、年度考核、职务评聘、评优评奖等重要依据,重点抓好中青年教师的师德教育,不断强化其教书育人的责任感和使命感。

——统筹推进各类人才队伍建设。推进管理队伍、教学科研辅助队伍建设。加强辅导员队伍建设,推进辅导员职业化、专业化发展。加强创业就业师资队伍建设。重视后勤管理和技术技能骨干队伍建设,促进校内交流。不断改善队伍结构,着力提升管理水平与服务支撑能力。推进人事公开招聘制度,完善各类人员正常补充机制。

(四)科研工作

主要任务:

围绕“绿色、矿冶、智能、虚拟”,以平台建设、团队建设、应用成果研发和转化为工作重点,充分发挥科研工作的引领和支撑作用,促进学校转型发展,全面提升科学研究与社会服务的能力和水平。

通过5年的建设和发展,增加省级科研平台5-10个、国家级科研平台1个;引导80%的科研人员加入科研团队,增加省级科研创新团队5个;年均科研经费收入在5000万元以上,横向项目数量达到1000项以上;专利申请突破150项,实现科技成果转化30-50项,转化经费达到1000-3000万元;国家级、省部级项目立项100项以上,高水平论文1000篇以上,省部级科研奖2-3项、国家级科研奖实现突破。

具体措施:

——以服务国家战略需求为目标,重点遴选研究方向,组建专业团队,达到国内领先水平。

——以服务区域经济社会发展为宗旨,以解决湖北省、特别是黄石市战略发展中的重大现实问题及重要民生课题为重心,以技术成果应用为导向,凝练研究方向,推进平台资源共享。根据湖北省人民政府“黄金十条”等相关文件精神,做好科技创新与成果转化顶层设计,把科研工作的重心引导到应用成果的培育、转化及其相关平台的建设上来。

——组织各种形式的校企合作。在战略性领域采取企业主导、院校协作、多元投资、成果分享的新模式,整合形成若干产业创新中心。改革企业委托研发项目经费管理方式,提高科研人员科研劳务收入比重,实行职称评定与服务企业挂钩,修订科研人员薪酬和岗位管理制度,破除人才流动的体制机制障碍,促进科研人员在学校与企业间合理流动。

——围绕创新创业战略,制定和落实团队建设的激励政策,形成一批人员稳定、研究方向明确、科研成绩突出的团队。实行科技人员分类评价,建立以能力和贡献为导向的评价和激励机制。对从事基础和前沿技术研究、应用研究、成果转化等不同活动的人员建立分类评价制度。

——创新科研工作机制,建立绩效考核制度,突出中长期目标导向,评价重点从研究成果数量转向研究质量、原创价值和实际贡献。学科、平台、团队和项目的绩效考核每年举行一次。健全科研项目和资金巡视检查、审计等制度,完善科研项目和资金使用监管机制。建立部门科技沟通、协调新机制,加强统筹协调,优化科技资源配置,营造激励创新的良好生态。

——强化科研工作与人才培养相融合。出台制度,使科研工作为人才培养服务由自发走向自觉。

(五)就业创业工作

主要任务:

构建“创新创业课程、创新创业平台、创新创业训练、创新创业竞赛、创新创业成果孵化、创新创业保障机制”的“六位一体”创新创业教育和实践模式。坚持创新引领创业、创业带动就业,深化创新创业教育改革,健全创新创业教育课程体系,着力推动创新创业型人才的培养,充分激发和释放大学生的创新创业活力,提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

实施“大学生就业创业质量工程”,促进专业教育和创新创业教育的有机融合,推进面向全体学生的创新创业普及性教育和学分管理;加强就业创业指导与服务,为自主创业学生提供全程指导和一站式服务;统筹创业孵化基地、实践基地建设,推进以创业带动就业;继续巩固实习就业基地建设,充分发挥校友企业优势,保持毕业生初次就业率稳定在90%以上,正式就业率达到60%,确保毕业生充分就业和高质量就业;培育创业团队500个,孵化自主创业企业200家,自主创业学生达到在校学生的3%。

具体措施:

——以创业学院为抓手,以各教学院为依托,抓住修订人才培养方案、健全课程体系、改进教学方法、提升教师能力、加强创新创业实践、改革教学管理制度等关键环节,不断完善创新创业教育的管理机制、服务保障机制、评价监督机制。面向全体学生开设创新创业基础教育,强化创业培训、普及性教育和精英化培训相结合。推进创新创业教育信息化建设,线上和线下教育相结合;修订人才培养方案,将专业教育和创新创业教育相结合;利用和整合资源,推进学生创新创业教育实践平台建设,理论教学和实践教学相结合。

——以大学生创业孵化基地建设为抓手,完善“一体化引领”和“一站式服务”的创新创业管理和服务模式。抓好创新创业沙龙、创业梦讲坛、企业家校园行等平台建设。引导和培育更多大学生参加创新创业大赛,培养和锻炼学生的创新精神和创业能力。

——拓展就业市场,拓宽就业信息渠道,稳定长期合作就业单位群,发挥校友企业优势,建设一批新的优质就业基地。深入开展就业困难毕业生“一对一”帮扶工作,做好就业跟踪服务工作,发布毕业生就业质量年度报告,创新就业与招生培养的联动机制。

——注重顶层设计,强化主动服务,健全校内创新创业教育管理体系,出台创新创业激励措施,为创新创业提供良好环境,营造创新创业良好氛围,以崭新体制提升创新创业潜能。

——推进校地协同促发展、校企合作促就业,互惠双赢;发挥创新创业团队优势,增强典型感召和带动作用,以崭新机制激发创新创业活力。

(六)国际交流与合作

主要任务:

抢抓国家“一带一路”战略机遇,全方位拓展国际交流与合作空间。进一步加强与国际组织、政府部门、国外企业以及权威研究机构的合作,提升各类合作的层次、内容和水平,构建和完善特色鲜明的、全方位的国际交流与合作机制,推进学校的国际化进程。十三五期间,与10所以上国外高校或机构建立稳定的合作关系,新增2个中外合作办学本科教育项目。

稳步发展来华留学生教育规模,建立和完善留学生的招生、管理和服务体系,形成短、中、长期结合、语言与专业学习并重、学历教育与技能培训并举的留学生教育体系。十三五末期留学生数量争取达到200人以上,来华留学质量显著提高。

具体措施:

——通过交换生计划、海外实习项目、“2+2”或“3+1”等模式加大学生派出力度,进一步探索与创新互认课程、互认学分、分段跨文化合作培养学生的人才培养模式。增设国际化专业课程,引进境外优质教育资源,与境外高校开展专业教学计划与课程对接交流活动。多渠道开展学生海外游学、实习、暑期夏令营等活动。

——以光谷北斗国际学院合作项目为基础,积极响应国家“一带一路”战略,开展以北斗技术为核心的东盟国家留学生计划和北斗技术培训基地建设。

——成立留学生管理专门机构,发挥各职能部门、教学院的积极性和主动性,理顺留学生管理中的协作关系。

——依托国家留学基金委、省教育厅公派出国项目和学校教师国际交流基金,每年投入100万元,选派优秀中青年教师、学术带头人赴国外知名大学、高水平研究机构访学交流。

——加强外国专家和外籍教师的聘请和管理工作,加强与友好组织及中介机构联系及交往,稳定外国专家聘请渠道。长期外籍专家由现在的英语语言教学逐步向理工科和应用专业课程教学扩展。提高引智人才层次,加大对学校重点学科、重点实验室和重点科研平台方面的外国专家聘请力度,邀请世界一流大学知名教授来校讲学。

(七)校园基本建设

主要任务:

按照学校发展的总体目标,调整和优化校园布局,建设具有园林化、数字化、开放化、安全化为特征和具有理工特色的生态人文校园环境,为推进学校内涵发展、跨越发展提供必要的硬件保障和服务保障。

十三五期间,进一步理顺后勤管理体制,不断创新后勤保障和服务管理模式,有序推进大后勤体制改革,不断提升后勤服务质量。不断改善办学条件,推进师生安居工程。落实学校新建房屋的备案和办证工作。做好校园道路刷黑改造提档升级工作。保证教学科研仪器设备的投入,完善校园网络和公共服务基础设施,全面建成新一代校园网,构建以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,提高信息资源流转和利用效率,实现信息全方位获得和共享。

具体措施:

——实施“空调进学生宿舍工程”;推进老车管所留学生公寓(含人才公寓)项目建设;推进工程实训中心建设;推进原黄石教育学院、原职大校区地块的黄石市棚户区改造项目;推进红五楼、湖滨楼房屋的黄石城区旧城改造项目。

——加大校园公共建设的经费预算力度。加强校园公共设施的维护维修,完成校园道路的刷黑工程,实现景观绿化的提档升级;规范学校公房管理,建立房产管理信息化平台;整合大后勤资源,成立后勤服务实体法人,有序推进后勤项目社会化改革,部分后勤项目实行外包购买服务。

——加强实验室建设。不断充实教学科研仪器设备,合理进行资源整合,实现相关资源共享。

——加强图书馆建设。增加馆舍面积,增加纸质图书和电子图书数量,推进图书馆现代化建设。

——完善体育设施。加大校园体育设施投入,保障师生正常体育活动需求。

——强化信息化建设。不断完善校园网络和公共服务基础设施,采用信息技术对教学、科研、管理和服务等各项业务进行现代化改造。以先进安全的有线和无线移动校园网为依托,构建以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,提高信息资源流转和利用效率,实现信息全方位获得和共享。全面提升师生的信息化素养,建设稳定高效的信息化管理运行机制,实现与学校发展定位相适应的信息化建设水平。

(八)大学文化建设

主要任务:

贯彻“以人为本”的原则,坚持以物质文化为基础、制度文化为架构、行为文化为载体、精神文化为支撑的建设思路,着重提升大学校园文化品位,增添校园学术气息,丰富校园文化生活,逐步形成文化层次多样的校园文化体系,倡导“崇尚科学、追求真理、尊重自由、培育个性、发展能力、服务社会”的价值追求,逐步实现师生共同的文化价值认同,不断提升文化软实力。

通过不断加强“文化导向引领、文化环境培育、文化载体支撑、文化影响传播”等五个平台建设,形成以师生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的,以理工特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由师生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动为表征的精神环境和文化氛围,不断弘扬“艰苦创业、自强不息、敢为人先、开放创新”的理工精神,激发广大师生的凝聚力、向心力,形成良好的校风、教风和学风,建设文明、和谐、平安校园。

具体措施:

——加强校史课程建设,增加校史教育选修课程,在新生入学教育和新教师上岗培训中加入“理工历史与时代责任”专题培训讲座。加强校史征编工作,做好理工校史专项研究。

——加强精品文化项目的组织管理。加大社团建设力度,大力开展科技文化艺术节、“高雅艺术进校园”、“传统文化进校园”等活动。创编大型舞台剧《大美理工》,传承和弘扬理工精神。开展“感动理工”人物评选活动,发挥典型人物的示范引领作用。

——实施校区文化景观建设工程,开展图书馆、博物馆、档案馆、校史馆“四馆”文化阵地建设。开展网络文化、媒体文化建设以及综合文化项目“理工文化之旅”建设。整合各类媒体资源,建设立体综合传媒平台,进一步完善各媒体协同运作机制。

——整合各类学术讲座、论坛、报告会资源,扶持书法文化、休闲文化等文化研究基地建设,打造名师、名家、名校友讲座或讲坛品牌,建设覆盖各学科专业、面向全体师生的品位高雅的学术文化讲座体系。

——加大对校内文化人才的培养和支持力度,在课题申报、职称晋升等方面给予一定的政策倾斜和支持。成立“理工思想政治教育与文化研究会”。加强各类文化研究工作,给予研究资金支持。着力打造一批代表理工形象、具有理工特色的文化艺术精品。组织策划《文化理工》系列出版物,重点支持10项文化课题研究、10个原创文艺作品和10个(套)文化出版物。

——加强体育文化建设。通过开展丰富多彩的体育活动,强健身体素质,培养协作能力和意志品质,增强师生的凝聚力。

(九)党建与思想政治工作

主要任务:

按照“四个全面”战略布局,加强党对高校的领导,坚持和完善党委领导下的校长负责制,充分发挥学校党委的领导核心作用。深入开展“五好”领导班子创建工作,通过班子建设带队伍建设,以队伍建设促发展。坚持和完善干部监督管理机制,健全干部监督管理制度,建立健全年轻干部跟踪培养机制。深化党支部书记“双带头人”培育工程,加强党的基层组织建设,推动基层党组织设置适应教学、科研、管理、服务新变化、新要求。进一步加强学校党风廉政建设和反腐败工作,压实“两个责任”,建立健全作风建设制度体系和惩防体系,把握监督执纪“四种形态”,加大问责力度,营造风清气正的校园政治生态。构建思想政治工作新机制,充分发挥主渠道、主阵地作用, 积极推进专项研究,形成整体合力, 开创全校上下齐抓共管的思想政治工作新格局。高度重视统一战线工作,创新思路举措,改进方式方法,配强工作力量,形成开展统战工作的合力。完善学校民主党派和无党派人士民主监督机制,提高参政议政实效,推进协商民主。出台关于党外代表人士队伍建设相关制度文件,加强与党外代表人士联谊交友,做好党外代表人士培养、选拔、管理工作,推动党外代表人士队伍建设。

具体措施:

——紧紧围绕全省高校党建工作的基础性和关键性问题,重点实施“领导班子建设工程、干部队伍健强工程、基层党组织体系优化工程、党员素质提高工程、党建品牌创建和制度创新工程、基层党建服务大局工程、统一战线强化工程”等七项工程。

——实行干部任期目标管理。建立与纪委定期联系交流情况制度,与审计处共同做好领导干部任期经济责任审计和离任经济责任审计工作。健全追责问责机制。加强中层干部人事档案管理。

——深化“双带头人”工程实施办法,“党建带头人、学术带头人”担任教师党支部书记全覆盖。积极开展教师党支部及党支部书记结对联系学生社团党支部活动。建立统筹协调、分类、分级衔接关联的党员教育培训体系,注重在教学科研管理骨干、学术带头人、留学归国人员中培养入党积极分子和发展党员。

——制定党支部工作考核细则,实行党总支书记述职、测评和评议制度,建立“书记抓、抓书记”的工作机制。坚持推动“两学一做”常态化制度化。推进教职工党支部进课题组、项目组、科研平台、实验室、实习实训基地等学术团队,推进学生党支部进学生宿舍、进社团,完善密切联系群众的长效机制。

——深化青年马克思主义者培养工程。注重青年马克思主义者政治素质培养,建立完善培养对象信息库、考核评价制度,发挥好青年马克思主义者培养工程的引领、示范和辐射作用。

——构建思想政治工作新机制。进一步健全和完善党委统一领导、职能部门组织协调、党政工团齐抓共管、各负其责的思想政治工作体制机制,发挥思想政治理论课主渠道作用,抓好思想政治工作干部的选配工作,支持思想政治工作和创新研究,切实加强社会主义核心价值观教育,提升大学生思想道德素质,推动师德建设深入开展。

——加强党外知识分子思想政治工作,抓好党外代表人士队伍建设,做好民主党派、无党派人士工作,做好港澳台侨工作,加强民族团结,抵御宗教渗透,推动统战工作向院部延伸。将民主党派、党外人士参政议政成果纳入科研成果评价体系。鼓励和支持各民主党派和统战社团自主开展活动,将民主党派、无党派代表人士考察调研经费纳入学校财政预算,并逐年增加。

五、“十三五”时期学校发展的保障措施

(一)深化改革,不断健全现代大学制度

深化综合领域改革,创新体制机制,不断健全现代大学制度。按照“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求,构建以大学章程为基础,以党委领导下的校长负责制为核心,以教学委员会、学术委员会、教职工代表大会、理事会为支撑的现代大学制度框架。完善民主管理和决策的制度,坚持校务公开,加强民主管理和民主监督,建立权力制衡和监督机制,使政治权力、行政权力、民主权力、学术权力各安其位、各司其责、相互匹配、相互制约。进一步加大人才培养制度、人事分配制度、后勤管理制度等各方面改革创新。引入竞争机制,推进校院两级管理水平不断提高,逐步扩大二级学院办学自主权。扩大开放办学,加强社会合作,不断推进学校与国内外高校、科研院所、社会团体、行业企业的资源共享和产学研用合作。

(二)资金保障,积极拓展经费投入渠道

千方百计拓展经费来源渠道,积极探索新的筹资途径,进一步壮大学校财力。紧紧抓住国家、湖北省加大高等教育投入的机遇,有规划、有项目、有针对性地争取各种国家、省市财政经费。鼓励开展横向课题研究,增加学校横向科研经费。加强银校合作,争取银行贷款和政府贴息。合法运作学校资金,增加资金收益。发挥校友会、基金会等机构的作用,广泛吸收社会各界捐助。坚持依法理财,严格执行财政资金管理制度,建立健全绩效预算管理机制,提高预算执行效率。加强经费使用监督,注重成本控制与风险防范,强化重大项目经费使用全过程审计力度,确保经费投入、使用规范、安全、有效。

(三)体系保障,构建安全稳定长效机制

继续坚持校领导定点联系学院制度、校领导接待日、领导信箱等工作机制,不断拓展干群之间、师生之间、学院职能部门之间相互沟通与交流的渠道,密切关注师生员工的实际需求。完善校情通报会、听证会等制度,通过多种途径充分听取并吸收师生员工的意见与建议。完善教师和学生的申诉制度,依法保障教师和学生的合法权益。加强服务保障体系建设,加强学校食堂、公寓等建设与管理,提高师生对校园公共服务的满意度。深入实施和完善助困工作体系,千方百计做好经济困难学生的帮扶工作。帮助学生更新就业观念,提高创业就业质量。注重课堂、讲座及网络等方面的规范管理,营造健康向上的舆论氛围。完善矛盾纠纷排查化解机制,提高突发性事件的应对处置能力。加强师生安全意识教育和防范体系建设,完善人防、物防和技防措施,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理,形成保障学校安全稳定长效机制,努力创建平安校园。

(四)组织保障,坚持党委领导下的校长负责制

坚持和完善党委领导下的校长负责制,牢牢掌握高校意识形态工作的主导权。始终坚持社会主义办学方向,把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿学校各项活动始终,为学校事业的科学发展提供思想保证、政治保证和组织保证。完善干部选拔任用机制,加大干部轮岗交流力度,加强后备干部的培养力度。完善干部岗位职责要求,实现干部管理从职务管理为主向以职责管理为中心的转变。认真落实党风廉政建设责任制,加强对重点领域的监督管理。继续加强党的作风建设,用优良的党风促校风带教风正学风。坚持以党内民主促进校园民主,做好统战工作,充分调动民主党派和党外知识分子的积极性,建设和谐校园。坚持把立德树人作为根本任务,坚持全员育人机制和完善思政队伍建设的激励机制。坚持贴近现实、贴近社会、贴近学生,不断增强大学生思想政治教育工作的科学性、针对性和实效性。

六、“十三五”规划的实施

本规划在学校党委、行政的领导下,由职能部门负责统筹、协调和任务的分解落实。

(一)高度重视规划的分解和落实工作

各教学院、各部门应从实际出发,贯彻本规划的精神,将现实工作和远景目标结合起来,科学制定本教学院、本部门的“十三五”发展规划,合理确定各阶段的工作目标和实施方案,妥善处理好局部与整体的关系,处理好学校和学院发展规划的衔接关系,形成“一体化”发展模式。建立健全年度计划与规划衔接的机制,明确规划重点任务的时间安排和顺序,制定相应配套政策措施,编制重点领域专项规划,规范专项规划的编制审批程序,将主要约束性和预期性指标分解到各有关教学院和部门。配合本规划以及各个专项规划的编制实施,各教学院、各部门要将本规划所确定的目标和任务具体细化到自身规划之中,在各教学院、各部门制定的年度工作计划中得以充分的体现和贯彻落实。

(二)坚持以目标为导向的资源配置原则

规范项目审批制度,依据规划进行前期论证和立项审批,未纳入年度规划的项目原则上不予立项。以项目定预算,凡是没有立项的项目原则上不得给予预算支持。实行项目带动,组织实施好规划确定的项目,通过项目实施促进规划落实,并完善全过程资金、资产、资源配置的内部审计和控制。

(三)建立和健全规划监测评估调控体系

由党政办牵头,相关职能部门参与,定期对规划实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查,对规划实施发展方向、阶段性目标落实情况、各项强制性内容执行情况进行检查分析,发现问题,及时纠偏,对因国家政策重大调整或学校重大情事变更造成部分预期目标无法实现的,学校将在规划中期对规划文本进行修正和调整。对年度计划实施进行期终考核,建立规划问责制度和反馈机制,及时调整修订规划方案,确定下一学期工作重点,指导下一年度计划的编制。探索、试行引入第三方评估机制,建立多元评估系统,将评估、检查结果纳入职能部门和教学院的年度目标任务考核和绩效考评体系。

附件:湖北理工学院“十二五”与“十三五”主要发展指标 对照一览表


附件: 湖北理工学院“十二五”与“十三五”主要发展指标对照一览表

项目

序号

指 标

“十二五”已达到指标

“十三五”拟达到指标

1

全日制普教在校生规模(人)

16927

17000

2

全日制研究生规模(人)

63

获得专硕授予权,在校研究生达200人

3

全日制本科生规模(人)

13882

基本稳定,有所增加,达到14500人

4

全日制专科生规模(人)

2957

基本稳定,略有减少,保持2100人

5

外国留学生规模(人)

35

达到200人

6

各类继续教育学生规模(人)

9337

受中专停招和大专生人数减少,下降为6000人

7

本科毕业生初次就业率

92.3%

保持相对稳定

8

本科毕业生正式就业率

50%

提高就业质量,正式就业率达到60%

9

本科专业数(个)

50

合理设置专业,总数控制在60个左右

10

国家级教学成果奖(项)

0

取得突破,获得1项

11

省级教学成果奖(项)

2

增加2项,总数达到4项

12

国家级专业综合改革试点专业

1

增加1个,总数达到2个

13

省级专业综合改革试点专业

5

增加3个,总数到达8个

14

省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目专业(个)

6

增加4个,总数到达10个

15

国家级实验教学示范中心(个)

0

取得突破,获批1个

16

省级实验教学示范中心(个)

5

增加3个,总数达到8个

17

省级实习实训基地(个)

3

增加2个,总数达到5个

18

国家级精品视频共享课(门)

0

取得突破,获批1门

19

省级精品视频共享课(门)

3

增加3门,总数达到6门

20

国家级规划教材(本)

2

增加2门,总数达到4门

21

学生获学科竞赛国家级奖(项)

225

增加75项,累计达到300项

22

学生获学科竞赛省级奖(项)

725

增加175项,累计达到900项

23

考取硕士研究生占毕业生比例(%)

10.5

提高考研录取比例,到达15%

24

师资总量(人)

1001

1100

25

具有博士学位教师比例(%)

17.08

大力提高教师博士化率,达到25%

26

具有高级职称教师比例(%)

47.8

不断提升高职称教师比例,达到60%

27

省“百人计划”(人)

2

新增2人,总数达到4人

28

国贴、省突、或省贴专家(人)

18

新增2人,总数达到20人

29

楚天学者(人)

7

新增5人,总数达到12人

30

省新世纪高层次人才(人)

2

新增2人,总数达到4人

31

东楚学者(人)

12

新增8人,总数达到20人

32

省级重点学科带头人(人)

0

取得突破,获批1人

33

兼职博硕士生导师(人)

55

增加45人,总数达到100人

34

国家级科研创新团队(个)

0

取得突破,获得1个

35

省级优秀中青年创新团队(个)

5

增加5个,总数达到10个

36

学科排名

0

1门学科进入全国前100,2门学科进入全省前5

37

省级重点学科(个)

4

增加2个,总数达到6个

38

专业学位硕士授权学科

0

取得突破,授权学科达到2个

39

省级重点实验室(个)

2

增加2个,总数达到4个

40

省级协同创新中心(个)

1

增加1个,总数达到2个

41

省级中小企业共性技术推广中心(个)

1

增加1个,总数达到2个

42

省级工程实验室(个)

2

增加1个,总数达到3个

43

省级工程技术研究中心(个)

0

取得突破,获批1个

44

省级研究生工作站

1

增加1个,总数达到2个

45

校企研究生联合培养基地

4

增加2个,总数达到6个

46

省部级人文社科基地(个)

2

增加1个,总数达到3个

47

科研经费总额(万元)

7141.2

年均科研经费收入在5000万以上

49

国家自然科学基金项目(项)

17

五年累计达到50项

50

国家社会科学研究基金项目(项)

3

五年累计达到10项

51

国家级科技奖(项)

0

取得突破,获得1项

52

省部级科技奖(项)

1

增加2项,合计达到3项

53

发表自然科学三大检索收录论文(篇)

751

五年累计达到1000篇

54

发表SCI收录论文(篇)

180

五年累计达到200篇

55

发表CSSCI期刊收录论文(篇)

55

五年累计达到100篇

56

申报专利(件)

63

五年累计达到150件

57

授权专利(件)

38

五年累计达到60件

58

科技成果转化(项)

8

五年累计达到30-50项

开放

办学

59

高水平境外、国外合作院校(所)

5

增加5个,总数达到10个

60

中外合作办学本科教育项目(个)

1

增加1个,总数达到2个

校园

建设

61

教学科研仪器设备总值(万元)

15285

新增6000万元,总值达到21000万元

62

信息化建设

一期

引入社会资金2000万,实现提档升级

63

图书馆书籍(万册)

108.6

新增32万册,总数达到140万册

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